Capítulo 19
Mapeando percepções de docentes no Chic para análise da prática pedagógica.
Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, PUCSP São Paulo
Resumo
Neste capítulo, a autora analisa o uso do software CHIC para a análise multidimensional dos dados de uma pesquisa sobre as percepções de professores participantes de uma ação de formação para a inserção do computador na prática pedagógica, contextualizada na realidade da escola pública e na prática pedagógica do professor. A autora destaca que foi possível mapear as percepções dos professores com CHIC e visualizar as inter-relações entre os temas emergentes que se sobressaíram dos dados coletados com os professores, sujeitos da investigação, e os indicadores evidenciando as categorias decorrentes dos marcos teóricos da formação, bem como o surgimento de novos temas.
Mapa de depoimentos dos professores que indicam uma atuação como mediador do processo de aprendizagem do aluno, no qual a afetividade se faz presente junto com aspectos sócio-cognitivos.
Glossário
Epistemologia, Concepções Epistemológicas Subjacentes, Contexto de aprendizagem, Mediação contextualizada, Situações problemáticas contextualizadas, Transversalidade do Currículo, Usuário crítico da tecnologia
Fórum de Discussão
1. Qual a importância do mapeamento multidimensional com CHIC no processo de pesquisa em ciências humanas apontados pela autora?
2. Quais as três etapas que a autora se apóia para analisar dados com o CHIC?
3. Quais as contribuições do CHIC no estudo sobre a formação continuada de professores identificados pela autora?
4. Como reelaborar a metodologia descrita pela autora para outras situações de formação?
Sobre a Autora
Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida é Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo e do Departamento de Ciência da Computação da PUC-SP. Doutora em Educação pela PUC-SP. Pós-doutorado realizado na Universidade do Minho no Instituto de Educação e Psicologia, Departamento de Currículo e Tecnologia Educativa. Especialista e pesquisadora em formação de educadores para a incorporação da tecnologia de informação e comunicação na prática pedagógica, em educação a distância com suporte nas mídias digitais e inclusão digital. Email: bethalmeida@pucsp.br