Cartografia Cognitiva

Alexandra Okada, Open University UK
Edmea Santos, UERJ Rio de Janeiro
Saburo Okada, Compart Educacional São Paulo

Resumo
Neste capítulo, os autores apresentam um estudo reflexivo sobre pesquisa e o uso de técnicas de cartografia cognitiva. Para isso, analisam o curso online de extensão  “Uso de software cartografico na pesquisa qualitativa” oferecido na PUC-SP COGEAE Online e atualmente oferecido no OpenLearn LabSpace da Open University UK. A intenção desse estudo foi investigar aplicações de mapas para construção de conhecimentos na pesquisa acadêmica. Nesse sentido, discutem sobre cartografia cognitiva e exemplos de mapeamento de redes de conhecimento construídos por mestrandos e doutorandos em diversas áreas do conhecimento.

Mapa de Navegação do Curso - Módulo 1 Okada(2004)

Glossário
Diário reflexivo, Interface, Iteração, Metanálise, Noção Subsunçora

Fórum de Discussão
1. Quais são as funções dos mapas cognitivos em cursos online apontados pelos autores ? Quais as recomendações para o design do ambiente virtual e das atividades pedagógicas com uso de mapas?
2. Quais as principais estratégias da Cartografia Cognitiva para uso de mapas em projetos de pesquisa?
3. Quais as estratégias da docência online para avaliação formativa de mapas?
4. Quais as estratégias para para o mapeamento da trilha da aprendizagem significativa?

Sobre os Autores
Alexandra Okada é Pós Doutora em Tecnologia Educacional na Open University – UK, doutora em Educação: Currículo  pela PUC-SP, pós graduada em Comunicação e Marketing pela ESPM e graduada em Computação no ITA. Atualmente é Pesquisadora em Mapeamento do Conhecimento para Aprendizagem Aberta do Knowledge Media Institute - The Open University – Reino Unido. Atualmente coordena a comunidade internacional de pesquisa em aprendizagem colaborativa – Colearn no projeto OpenLearn. Foi coordenadora e autora do curso online de extensão para pós-graduandos “Uso de Software na Pesquisa Qualitativa” da PUC/SP COGEAE Online. Publicou vários livros no Brasil e exterior; dentre eles, Knowledge Cartography: software tools and mapping techniques.

Edméa Oliveira dos Santos é Pedagoga pela UCSAL, Doutora e Mestre em Currículo, Comunicação e Cultura na FACED/UFBA. Professora adjunto na área de Informática na Educação dos  cursos de Pedagogia presencial e a distância da UERJ – Universidade do estado do Rio de Janeiro. Foi professora visitante no Programa de Mestrado em Educação da UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora e do curso on-line de extensão: “Uso de Software na Pesquisa qualitativa” da PUC/SP COGEAE.  Atua na formação inicial e continuada de professores nos campos da Informática na Educação e na Educação Online.

Saburo Okada  é Professor Especialista  de Matemática, escritor e pesquisador interdisciplinar graduado em Pedagogia. Pesquisa a Teoria de aprendizagem: quatro momentos. Foi professor do curso on-line de extensão: “Uso de Software na Pesquisa qualitativa” da PUC/SP COGEAE. É  membro regular em AT certificado pela “União Nacional das Associações de Análise Transacional” e pela “Associación Latinoamericana de Análisis Transacional”. Site: http://www.4momentos.com.br